诗词 · 字词 · 诗人

叶公问孔子于子路子路不对。子曰:“女奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

出自:论语

探索孔子“发愤忘食,乐以忘忧”的乐学精神,学习如何通过求知充实自我,忽略衰老与忧愁,活到老学到老。

子曰:“道不行,乘桴浮于海,从我者其由与?”子路闻之喜,子曰:“由也好勇过我,无所取材。”

出自:论语

孔子评子路好勇过人却不懂裁断,解读不逞匹夫之勇的智慧,从历史教训中学会控制冲动与把握分寸。

颜渊、季路侍,子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马、衣轻裘与朋友共,敝之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”

出自:论语

孔子与弟子子路、颜渊畅谈志向,从分享财物到谦逊修身,揭示仁者安老怀少的至高境界,激励读者树立高远志向。

子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问:“闻斯行诸?”子曰:‘有父兄在’;求也问:‘闻斯行诸’。子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”

出自:论语

孔子的因材施教智慧:对子路和冉有同一问题给出相反答案,解读教育原则与个性引导的经典案例。

子谓颜渊曰:“用之则行,舍之则藏,惟我与尔有是夫!”子路曰:“子行三军,则谁与?”子曰:“暴虎冯河,死而无悔者,吾不与也。必也临事而惧,好谋而成者也。”

出自:论语

孔子论进退之道:用之则行,舍之则藏,有勇有谋方为智者。解读《论语》名句,领悟为人处世的智慧与勇气。

子见南子,子路不说,夫子矢之曰:“予所否者,天厌之!天厌之!”

出自:论语

孔子见南子引发弟子不满,夫子指天发誓自证清白。解读人言可畏的杀伤力,探讨如何以智慧应对流言蜚语,守住内心清白。

在陈绝粮,从者病莫能兴。子路愠见曰:“君子亦有穷乎?”子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”

出自:论语

孔子在陈绝粮,子路质疑君子困境。孔子以“君子固穷,小人穷斯滥矣”教导坚守正道,助你领悟困窘中的道德智慧。

子曰:“衣敝缊袍,与衣狐貉者立而不耻者,其由也与!‘不忮不求,何用不臧?’”子路终身诵之,子曰:“是道也,何足以臧?”

出自:论语

孔子赞赏子路不慕虚荣的品格,又提醒他戒骄戒躁、志向高远,揭示儒家因材施教与修身不止的智慧。

孟武伯问:“子路仁乎?”子曰:“不知也。”又问,子曰:“由也,千乘之国,可使治其赋也,不知其仁也。”“求也何如?”子曰:“求也,千室之邑、百乘之家,可使为之宰也,不知其仁也。”“赤也何如?”子曰:“赤也,束带立于朝,可使与宾客言也,不知其仁也。”

出自:论语

孔子评价子路、冉有、公西赤各有专长,却未轻许其“仁”,揭示仁德之难及完美人格标准。

柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭。

出自:论语

探索孔子对四位弟子的犀利评价:高柴愚笨、曾参迟钝、子张偏激、子路鲁莽,揭示中庸思想与个性成长。

子路问君子,子曰:“修己以敬。”曰:“如斯而已乎?”曰:“修己以安人。”曰:“如斯而已乎?”曰:“修己以安百姓。修己以安百姓,尧、舜其犹病诸!”

出自:论语

探索孔子与子路关于君子修身的经典对话,解析“修己以敬”到“安百姓”的儒家修身之道,领悟修养与治国平天下的深刻智慧。

子路问政,子曰:“先之,劳之。”请益,曰:“无倦。”

出自:论语

探索孔子为政三原则“先之、劳之、无倦”,解读从政领导力与古代智慧对现代管理的启示。

子路有闻,未之能行,唯恐有闻。

出自:论语

子路闻道必行,唯恐新理未践。解读孔子弟子知行合一精神,启发勇于实践方能成功。

仲尼弟子列传 原文及注释

出自:史记

阅读《仲尼弟子列传》原文及注释,了解孔子与颜回、子路等十大弟子的德行与故事,深入探索儒家经典智慧。

子路问成人,子曰:“若臧武仲之知、公绰之不欲、卞庄子之勇、冉求之艺,文之以礼乐,亦可以为成人矣。”曰:“今之成人者何必然?见利思义,见危授命,久要不忘平生之言,亦可以为成人矣。”

出自:论语

探索孔子论“完人”之道:从智勇廉艺到见利思义,解读儒家修身智慧与人格完善的现实标准。

子路曰:“君子尚勇乎?”子曰:“君子义以为上。君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。”

出自:论语

孔子论君子之勇:义以为上,勇而无义则乱。解读儒家思想中勇与义的关系,教你明辨真勇与冲动。

子路宿于石门,晨门曰:“奚自?”子路曰:“自孔氏。”曰:“是知其不可而为之者与?”

出自:论语

探索孔子“知其不可而为之”的执着精神,解读子路与晨门的经典对话,体会坚守理想的伟大与不朽。

子路使子羔为费宰,子曰:“贼夫人之子。”子路曰:“有民人焉,有社稷焉,何必读书然后为学。”子曰:“是故恶夫佞者。”

出自:论语

孔子为何批评子路让子羔做官?解读“学而优则仕”与边做边学的冲突,揭示读书与实践的辩证关系。

闵子侍侧,訚訚如也;子路,行行如也;冉有、子贡,侃侃如也。子乐。“若由也,不得其死然。”

出自:论语

孔子见四弟子侍立各具情态,子路刚强却恐不得善终。解读《论语》名篇,感悟孔门师生情谊与命运警示。

子路曰:“桓公杀公子纠,召忽死之,管仲不死,曰未仁乎?”子曰:“桓公九合诸侯不以兵车,管仲之力也。如其仁,如其仁!”

出自:论语

子路质疑管仲未殉主是否仁德,孔子却盛赞其辅佐齐桓公九合诸侯、息兵安民的功绩,揭示仁德的真正内涵。